WORK / TONGHE

同承文化 赏识求和
探索中国传统文化课题

校园文化 IP形象

C / 2016

任何民族没有文化载体,便失去民族凝聚力,这个民族就将消失。中国传统文化中自强不息、厚德载物、忧国忧民、以德化人、和谐持中等思想,对当前的素质教育有着不可替代的借鉴意义。目前,大部分学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少,古文化常识严重不足。面对世界多元文化的到来,中国传统文化的挖掘、保护、传承和创新迫在眉睫。教育是传递、保护社会文化的重要手段,学校课程则是通过对传统文化内容的选择整理、组织实施达到这一目的的。

广州市白云区同和小学创建于1929年,至今已有84多年历史,于1995年8月被批准为首批广州市一级学校,1999年顺利通过复评。2004年被评为广东省一级学校。是一所历史悠久的省级名校。学校一贯重视教师自身文化底蕴的培养和积淀,现已有近九成的语文教师具有大学本科中文专业知识功底,拥有多位各具专长的专业艺术教师。目前同和小学教师50人,其中小学高级教师34人,占全校教师的68%。大专或以上学历的教师占96.1%,本科学历占20%。如今,跨入广州市省一级学校行列的同和小学已经拥有一流的师资;一流的设备;一流

同承文化:同小人共同来传承中国传统文化 赏识求和:用赏识教育理念办学,来寻求乐教乐学的和谐校风,“和”在传统文化中的中心意思是“善”,希望同小的孩子能“在赏识教育中,身心和谐发展”。 同承文化 赏识求和,就是“同和”小学。