同和小学校园文化——设想品牌设计

同承文化 赏识求和

Client / 同和小学+ Project / 品牌设计

在日常生活中,我们不难发现,不少人对现在中国的传统文化的缺失感到难过,特别是我们的孩子,看到他们对肯德基、日本动画等进口快餐文化趋之若鹜,忘记了自己是一个有着五千年文化积淀的文明古国后人。试问一个没有自己文化传统的民族,一个目光短浅、急功近利、心胸狭隘的人怎么能赏识到别人优良文化呢?!又怎样能获得别人的赏识和尊重呢?!我们现在很多人在向美国学习,不是学习美国的冒险创新精神和大气魄的明珠精神,而是学习肤浅的美国娱乐、快餐文化……为什么别人好的东西我们学不到?因为我们丧失了自己的文化信仰。

而中国人自己的文化信仰,最好最直接的最根本的学习和传播学校就是小学,因为小学是一个人人格、品格、信仰养成的最基础时期。
基于以上原因,致力成为“百年名校的”同和小学将办学理念“激励”升华为“赏识”,总结出课堂教学模式:“自赏、共赏、升华”的赏识教学模式,从此同和小学踏上了“同承文化 赏识求和”的教育探索之路。

任何民族没有文化载体,便失去民族凝聚力,这个民族就将消失。中国传统文化中自强不息、厚德载物、忧国忧民、以德化人、和谐持中等思想,对当前的素质教育有着不可替代的借鉴意义。目前,大部分学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少,古文化常识严重不足。面对世界多元文化的到来,中国传统文化的挖掘、保护、传承和创新迫在眉睫。教育是传递、保护社会文化的重要手段,学校课程则是通过对传统文化内容的选择整理、组织实施达到这一目的的。
广州市白云区同和小学创建于1929年,至今已有84多年历史,于1995年8月被批准为首批广州市一级学校,1999年顺利通过复评。2004年被评为广东省一级学校。是一所历史悠久的省级名校。学校一贯重视教师自身文化底蕴的培养和积淀,现已有近九成的语文教师具有大学本科中文专业知识功底,拥有多位各具专长的专业艺术教师。目前同和小学教师50人,其中小学高级教师34人,占全校教师的68%。大专或以上学历的教师占96.1%,本科学历占20%。如今,跨入广州市省一级学校行列的同和小学已经拥有一流的师资;一流的设备;一流的环境,更有令人振奋的办学成绩。

学校办学理念的实现途径:课上,让每个孩子在赏识中快乐成长。课外:以读书节、艺术节、科技节、体育节四大节为依托,搭建展示师生才能的平台;校外:以《家庭教育与学校教育有效对接的策略研究》课题研究为支撑点,加强家校合作、与社区合作,帮助孩子突出特长。

由此设想:同和小学增设办学发展目标“创建百年名校”。“创建百年名校”名校的基础即为“同承文化 赏识求和”。
同承文化:同小人共同来传承中国传统文化
赏识求和:用赏识教育理念办学,来寻求乐教乐学的和谐校风,“和”在传统文化中的中心意思是“善”,希望同小的孩子能“在赏识教育中,身心和谐发展”。
同承文化 赏识求和,就是“同和”小学。

 

同和小学校园文化——设想品牌设计

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